Oefening, kan klaswerk beter wiskunde tellings gelyk

Skoolkinders kan `n makliker tyd leer het as oefening is deel van hul wiskunde en spelling lesse, `n nuwe studie dui daarop.

Nederlandse navorsers het bevind dat tweede en derde skrapers gegee "fisies aktief" lesse het beter op wiskunde en speltoetse, in vergelyking met hul eweknieë wat die outydse manier geleer.

Kenners nie betrokke by die studie het die bevindings "bemoedigend." Maar hulle het ook gesê dit is te vroeg om oral te stoot vir fisies aktiewe klaskamers.

Weef oefening in tradisionele lesse kan die "ongelooflike moontlikheid" help kinders leer, terwyl ook hulle te help om gesond te bly aan te bied, het gesê Sara Benjamin Neelon, `n medeprofessor aan die Johns Hopkins Bloomberg Skool van Openbare Gesondheid, in Baltimore.

"Die take-home boodskap is dat fisies aktief lesse `n nuwe manier om fisiese aktiwiteit te verhoog en te verbeter akademiese prestasie op dieselfde tyd kan wees," het Benjamin Neelon, wat `n hoofartikel gepubliseer met die studie cowrote.

Maar, het sy bygevoeg, is daar steeds `n groot onbekendes: Vir een, is die studie gedoen in Nederland, en dit is nie duidelik dat die resultate sal uit te brei na die diverse skool stelsels in die Verenigde State.

En selfs as hulle dit doen, Benjamin Neelon gesê, daar is werklike wêreld praktiese struikelblokke tot die totstandkoming van oefening in klaskamers - insluitend die opleiding van onderwysers, wen ouers oor en eenvoudig om die ruimte en tyd.

Vir die studie het navorsers gewerf 24 klasse by 12 elementêre skole in die noordelike Nederlande. Onderwysers in die helfte van die klasse vas met tradisionele lesse, terwyl die res begin inkorporeer oefening in `n paar wiskunde, spelling en lees lesse.

Byvoorbeeld, in plaas van om net te sê "2 keer 4 is gelyk aan 8," kinders sal in plek te spring agt keer. Of hulle sou hop vir elke letter van `n woord wat hulle uitgespel, verduidelik hoofnavorser Marijke Mulle-Wijnsma, van die Universiteit Mediese Sentrum Groningen, Nederland.

VERWANTE: geskik Kids slimmer?

Video: Section, Week 5

Algehele, die kinders het 20 tot 30 minute van fisies aktiewe leer drie keer per week. En wat skynbaar `n verskil te maak, die studie het bevind.

Video: 3000+ Common English Words with Pronunciation

Na twee jaar, kinders in aktiewe klaskamers behaal hoër op standaard wiskunde en speltoetse - die ekwivalent van ongeveer vier maande van ekstra leer, het gesê Mulle-Wijnsma.

Daar was geen voordeel egter wanneer dit kom by die lees van tellings.

Die studie bevindinge is 24 Februarie gepubliseer in die joernaal Pediatrics.

Hoekom sou spring in wiskunde en spelling tellings plek help kinders? Dit is nie duidelik, volgens Mulle-Wijnsma, maar een moontlikheid is dat "inligting wat verkry word deur die liggaam" kan kinders met verstandelike take te help.

"Ons weet jong kinders gebruik beide sensoriese en motoriese aktiwiteit te leer," het sy opgemerk.

Oefening verhoog ook bloedvloei in die brein, Mulle-Wijnsma gesê, en dat ook kan help kinders absorbeer die taak op hande.

Aan die ander kant, is dit dalk nie `n spesifieke effek van oefening op almal, volgens Benjamin Neelon.

"Dit mag dalk die nuwigheid wees," het sy gesê. "Die kinders leer in `n nuwe manier. Hulle is geboei."

Sy het daarop gewys dat die Nederlandse navorsers net `n aparte verslag gepubliseer op dieselfde studie - hierdie een kyk na die kinders se "kognitiewe" vermoëns, soos die maak van planne, fokus en onthou. En kinders in die fisies aktief klasse het nie beter as hul eweknieë.

"So het die fisies aktief lesse kan nie onderliggende kognisie of breinfunksie verbeter in hierdie kinders - selfs al is hulle beter gedoen op skool toetse," het Benjamin Neelon.

Tog, het sy bygevoeg, gereelde oefening is van kritieke belang vir die hele gesin. En met so baie Amerikaanse skole terug te sny op tradisionele gym klasse en reses, fisies aktief lesse kan een manier om kinders te beweeg te kry, sê Benjamin Neelon.

`N Groot Amerikaanse studie het gekyk na die impak van fisies aktief lesse. Dit is hoofsaaklik gemik op die bevordering van aktiwiteitsvlakke kinders se en die stryd teen vetsug - maar dit het ook bevind dat tellings se kinders op gestandaardiseerde toetse gestyg, sê Benjamin Neelon.

Weer, sy opgemerk, kinders in daardie studie was meestal wit en van middel- tot families hoë-inkomste. Maar daar is studies van meer diverse groepe van kinders aan die gang, het sy gesê.

"Kinders van lae-inkomste gesinne in die gesig staar meer uitdagings in die skool," het Benjamin Neelon. "As hulle nie genoeg slaap kry, of het nie `n goeie ontbyt, of het stressors in hul huislike lewe, kan hulle probleme te konsentreer in die skool te hê."

So, sê sy, die "groot vraag" is, sal fisies aktief lesse help die kinders te leer, of veroorsaak dat hulle selfs meer agter raak?

"Ons wil eers seker maak dat fisiese aktiwiteit doen nie afbreuk aan kinders se leer," het Benjamin Neelon.