Pre-toets jitters dalk hupstoot tellings

Vir studente met `n goeie geheue, angstigheid voor die neem van `n eksamen kan eintlik lei tot `n hoër toetstelling, het navorsers bevind.

In die nuwe studie het navorsers in Engeland gebruik rekenaar toetse om vlakke van angs en werkende geheue te evalueer in 96 studente, tussen die ouderdomme 12 tot 14. Goeie werkende geheue is oor die algemeen geassosieer word met `n beter skoolprestasie.

Die studente is daarna getoets op hul algemene denke en wiskunde vaardighede.

Die navorsers het bevind dat in studente met `n goeie werkende geheue, angs geassosieer met hoër toetstellings. In studente met `n swak werksomstandighede geheue, angs het gelei tot laer toetsuitslae, volgens die verslag wat gepubliseer is 12 Oktober in die British Journal of Psychology.

"Die navorsing is opwindend omdat dit ons kennis van wanneer, spesifiek, angs kan `n negatiewe impak op die neem van toetse het verhoog. Die bevindinge dui ook daarop dat daar is tye wanneer `n bietjie van angs eintlik kan motiveer jou om suksesvol te wees," studie skrywer Matthew Owens, `n navorser by die Universiteit van Cambridge, het gesê in `n nuusvrystelling van die British Psychological Society. Owens was aan die Universiteit van Southampton toe die studie plaasgevind het.

Die bevindinge kan begrip van die impak wat angs het op studente te verbeter, het die navorsers gesê. Hulle beraam dat tussen 10 persent en 40 persent van kinders het angs by die neem van toetse, en voorgestel dat diegene wat meer geneig is om swak doen op toetse prioriteit gegee kan word vir die ontvangs van ekstra hulp in die skool.

Terwyl die studie het bevind `n assosiasie tussen angs vlakke en toetstellings, het dit nie bewys `n oorsaak-en-gevolg verhouding.