Vroetel kan help studente met ADHD te leer

Studente wat aandag tekort hiperaktiwiteit versteuring (ADHD) dikwels in die moeilikheid vir vroetel in die klaskamer, maar dit vroetel kan help om hulle te leer, nuwe navorsing dui daarop.

"Die heersende siening is en gaan voort om te wees wat hiperaktiwiteit is `n kern tekort in ADHD," sê studie skrywer Michael Kofler, `n assistent-professor in sielkunde aan Florida State University in Tallahassee. "Wanneer ons dink aan dit as `n tekort, sê ons dit is `n slegte ding en dit meng [met skoolwerk]. Ons werk is `n uitdaging wat gedink het."

Kofler se span het 25 seuns en meisies met ADHD, tussen die ouderdomme 8 tot 12, `n reeks van werkende geheue take, die waarneming van die bedrag van vroetel as die kinders hulle gedoen het. In een stel, die studente het om te onthou waar `n reeks van kolle verskyn op `n skerm en dan rangskik hulle geestelik, gebaseer op kleur. Hulle moes dan onthou `n reeks van getalle en letters, verstandelik herordening hulle getalle eerste van klein na groot, dan is die letters.

In die makliker toets van kolle op `n skerm, die kinders vooraf geweet hoeveel items hulle wil hê om te onthou. In die moeiliker toets, die bedrag van items wat hulle wil hê om te onthou was ewekansige sodat hulle nie vooraf weet hoeveel items hulle wil hê om te onthou.

Die kinders vroetel tydens al die toetse, maar vroetel sowat 25 persent meer as hulle nie kan voorspel hoeveel items hulle wil hê om te onthou. Die toetse was gelyk in elke ander manier, so Kofler gesê dit toon dat eise aan werkende geheue beïnvloed die vlak van hiperaktiwiteit in ADHD studente.

VERWANTE: Reguit-n student met ADHD? Ja, dit is moontlik

Die vroetel kan verhoog "fisiologiese opwekking," Kofler bespiegel, soortgelyk aan wat stimulant medikasie doen vir `n kind met die siekte. Maar die studie het nie bewys dat punt, het hy gesê, en die navorsers weet nie of die kinders is vroetel met `n doel.

Die studie is aanlyn vandeesmaand gepubliseer in die Journal of Aandag Disorders.

Die bevindings eggo sommige van `n studie gepubliseer verlede jaar aan die Universiteit van Kalifornië, Davis. Navorsers daar gekyk na 26 kinders met ADHD en 18 sonder. Hulle het bevind dat wanneer die kinders met ADHD vroetel meer, hulle het `n beter op `n toets. Vroetel onder kinders sonder ADHD het geen effek op toetsprestasie.

Dr. Trevor Resnick, `n pediatriese neuroloog by Nicklaus-kinderhospitaal in Miami, het gesê: "Ons het bekend [intuïtief] vir baie jare dat kinders met ADHD dikwels beter doen wanneer hulle vroetel."

Maar Resnick gesê, het die interpretasie van die rede waarom hulle vroetel meer nie bewys nie. "Ons weet nie of hulle doen dit om jou te help of omdat hulle angstig, en of dit help," het hy gesê.

Kofler ingestem en gesê sy span volgende planne navorsing "om die beweging te skakel met die opwekking en die prestasie, om te sien of ons is reg oor dit is hoekom die beweging is nuttig."

Intussen het tot meer bekend is, studente met ADHD moet nie vrye teuels om te doen wat hulle wil hê in die klaskamer, het gesê Kofler.

Maar die nuwe studie het dui daarop dat onderwysers en ouers minder oor die vraag of `n kind nog en nog baie meer sit op die vraag of die werk is om gedoen moet fokus, ongeag van die beweging vlak, het hy gesê.