Musieklesse kan help brug `prestasie gap`

`N Gemeenskap musiekprogram vir minderbevoorregte kinders `n hupstoot gegee `n belangrike deel van hul brein ontwikkeling en funksie, volgens `n nuwe studie.

Die voordele is gesien in die vermoë van die jongmense `om soortgelyke spraakklanke onderskei, `n proses wat verband hou met taal en leesvaardighede, het die navorsers gesê.

Die navorsers het ook bevind dat dit het twee jaar van musiek onderrig vir hierdie verbetering te voorkom. Een jaar van musiek opleiding was nie genoeg om veranderinge in die brein veroorsaak, volgens die gepubliseerde 2 September in die Journal of Neuroscience studie.

"Hierdie navorsing toon dat die gemeenskap musiekprogramme letterlik kan `verbou` brein se kinders in `n manier dat `n gesonde verwerking verbeter, wat kan lei tot `n beter leer-en taalvaardighede," hoofskrywer Nina Kraus, `n professor van kommunikasie wetenskappe en van neurobiologie en fisiologie by Noordwes-Universiteit, het gesê in `n universiteit nuusvrystelling.

Die studie ingesluit kinders 6 tot 9 wat ingeskryf is in die Harmony-projek, wat gratis musieklesse bied aan minderbevoorregte kinders in Los Angeles ouderdomme. Terwyl navorsers waargeneem `n skakel tussen musieklesse en breinontwikkeling, het die studie nie bewys `n oorsaak-en-gevolg verhouding.

VERWANTE: Kies Musiek geluk Hupstoot

"Hierdie bevindings is `n testament dat dit `n fout om te dink van musiekopvoeding as `n quick fix, maar dat as dit `n deurlopende deel van kinders se opvoeding, die maak van musiek kan `n diepgaande en lewenslange impak op luister en leer het," sê Kraus, direkteur van ouditiewe Neuroscience Laboratorium Noordwes se.

Die resultate verskaf bewyse van die voordele van `n lang termyn musieklesse vir kinders, volgens Harmony Projek stigter Margaret Martin.

"Danksy hierdie bevinding, volgehoue ​​musiek opleiding is nou `n bewys-gebaseerde metode vir die sluiting van die prestasie gaping tussen arm kinders en hul meer bevoorregte eweknieë," het sy gesê in die nuusvrystelling.