Super-skaam kleuters kan akademies sukkel

`N bietjie bedeesd in jong kinders kan innemende wees. Maar nuwe navorsing dui daarop dat kleuters wat uiters sosiaal is voorbehou en onttrek kan word aan die risiko vir val agter in wiskunde en lees wanneer hulle begin kleuterskool.

Die studie, gepubliseer aanlyn onlangs in die Journal of Skool Sielkunde, dui daarop dat super-skaam kinders kan wees by meer risiko as hulle aktiewe, ooraktiewe en uitgaande eweknieë. Kinders wat skaam en teruggetrokke gedrag vroeg in die skooljaar begin met `n laer akademiese vaardighede as ander studente en het die stadigste winste in leervaardighede met verloop van tyd.

Skaam kinders kan in die agtergrond van die gemiddelde voorskoolse klaskamer val, maak dit meer waarskynlik onderwysers sal versuim om hul unieke leerbehoeftes te identifiseer, sê studie skrywer Rebecca Bulotsky-Shearer, `n assistent-professor in sielkunde aan die Universiteit van Miami. "Engagement is belangrik in leer, veral in die vroeë kinderjare onderwys. As daar `n kind wat moet daardie ekstra ondersteuning en word gemis, is dit makliker om te val agter die ander," het sy verduidelik.

Video: American Radical, Pacifist and Activist for Nonviolent Social Change: David Dellinger Interview

Die navorsing dui daarop dat die gevoel onttrek mag `n waterval van leerprobleme in die voorskoolse kind te aktiveer. "Daar kan verskillende leer trajekte vir kinders as hulle skaam," het Bulotsky-Shearer.

Vir sommige kinders, mag die skaamte `n teken van `n ander probleem wat veroorsaak dat die onvermoë om aktief betrokke te raak in klaskameraktiwiteite met ander kinders te wees. "Sommige skaamheid is ongesond, die skep van `n hoë graad van angs," het sy gesê.

Die studie het gekyk na die sosiale en akademiese vordering van kinders 3 tot 5 dwarsdeur die skooljaar ouderdomme, na aanleiding van meer as 4400 voorskool kinders in die Head Start program in `n groot noordoostelike stedelike skool distrik. Die meerderheid van deelnemers was swart (71 persent), met die oorblywende kinders Spaans (16 persent), wit (7 persent) en Asiatiese of ander (5 persent).

Die meeste kinders was uit huise met `n jaarlikse inkomste minder as $ 15,000. Die deelnemers kom uit 268 gemengde-ouderdom klaskamers in 100 verskillende sentrums. Onderwysers beoordeel die emosionele en akademiese vordering van elke kind drie keer gedurende die skooljaar. Om die nie-akademiese gedrag evalueer, gebruik hulle `n sespuntskaal wat gewissel van goed aangepas om baie sosiaal en akademies ontkoppel.

Ouer kinders en meisies geneig om beter aangepas in die klas, het minder gedragsprobleme en uitgestal hoër vlakke van taal en wiskunde vaardighede, die data getoon.

Die navorsing het beperkings, sê dr Andrew Adesman, hoof van ontwikkelings en gedrags kindergeneeskunde by Steven en Alexandra Cohen Children`s Mediese Sentrum van New York. "Daar is `n hoender-en-die-eier verskynsel: As daar kinders wat akademies swak, hulle kan in `n leersituasie geïnhibeer en dan lyk skaam."

Adesman ook bevraagteken of die gebrek aan etniese en sosio-ekonomiese diversiteit in die studie maak die navorsing minder van toepassing op die bevolking as `n geheel. Ook het hy gewonder of die gemengde-ouderdom klaskamer, insluitend kinders net begin voorskoolse en ander gereed vir kleuterskool, kan skewing die resultate.

"Byvoorbeeld, `n paar 3-jariges het skeiding kwessies en mag angstig in `n voorskoolse instelling wees," het hy gesê. "Na alles, selfs al is jy `n hoërskool eerstejaars in `n klas met seniors, die groentjie gaan wees `n bietjie teruggetrek."

Video: The Great Gildersleeve: Jolly Boys Invaded / Marjorie`s Teacher / The Baseball Field

Om te help verseker dat alle kinders - die skaam en die nie-so-skaam - kry die aandag wat hulle nodig het, Bulotsky-Shearer aanbeveel ouers so met onderwysers gereeld om te sien hoe hul kinders doen, beide akademies en sosiaal, veral wanneer hul kinders is jong. "Almal moet vra hoe hulle kind nie binne die groep," het sy gesê.

Adesman aangemoedig ouers om te besef dat baie kinders wat skaam word beskou as doen net mooi. "Die grootste risiko is in `n baie klein aantal kinders," het hy gesê. "Wees bedag daarop dat soms moeilikheidmakers sal die onderwyser se aandag te kry, maar onderwysers en ouers moet bewus wees dat sommige kinders ly in stilte en mag daar `n risiko van akademiese probleme in kinders met `n belangrike sosiale onttrekking wees."

Terwyl die studie het bevind `n assosiasie tussen uiterste skaamheid en moontlike leerprobleme, het dit nie ʼn definitiewe skakel.