Brein verskille gesien in depressief kleuters

Nuwe navorsing by Washington University of Medicine in St Louis toon dat die amigdala streek van die brein werk anders in voorskoolse kinders met depressie in vergelyking met kinders sonder depressie. In die studie, die depressief kleuters het `n verhoogde aktiwiteit in die amygdala, `n amandelvormige cluster van neurone belangrik in die verwerking van emosies. Terwyl vroeër breinskanderings soortgelyke patrone in volwassenes en tieners het getoon, dit was die eerste om te kyk na kleuters.

"Die bevindinge regtig tuis dat hierdie kinders ly as gevolg van `n baie werklike siekte wat behandeling vereis hamer," sê hoofskrywer Michael S. Gaffrey, PhD. in `n persverklaring uitgereik deur die universiteit. "Ons glo dat hierdie studie toon dat daar verskille in die brein van hierdie baie jong kinders en dat hulle kan die begin van `n lewenslange probleem te merk."

Hierdie verklaring is in ooreenstemming met `n ander studie deur die Washington Universiteit in St Louis wat gewys het dat kleuters met depressie het `n vier keer groter waarskynlikheid van ernstige depressie een of twee jaar later as kleuters wat nie depressie gehad het nie.

In die meer onlangse studie is die kinders het om te kyk na foto`s van mense met verskillende gesigsuitdrukkings (gelukkig, hartseer, bang, of neutraal). Die brein skanderings van die depressiewe kinders het verhoogde aktiwiteit van die amygdala maak nie saak wat gesigsuitdrukking is beskou as in vergelyking met die nie-depressief kinders.

"Nie net het vind ons verhoogde amigdala aktiwiteit tydens gesig lees by kinders met depressie, maar dat `n groter aktiwiteit in die amygdala is ook geassosieer met ouers verslagdoening meer hartseer en regulering probleme emosie in hul kinders," sê Gaffrey. "Saam, wat daarop dui dat ons kan sien `n oordrywing van `n normale ontwikkelings reaksie in die brein en dat, hopelik, met behoorlike voorkoming of behandeling, ons in staat kan wees om hierdie kinders terug te kry op die regte spoor."