Meer skoolopleiding kan IK verhoog

Kinders wat meer skoolopleiding sien hul IK te verbeter, het die Noorse navorsers bevind.

Hoewel tyd spandeer in die skool is in verband met IK, het vorige studies nie die moontlikheid uitsluit dat mense met `n hoër IK net geneig kan wees om meer onderwys as ander kry, het die navorsers gesê.

Nou, egter, "is daar `n goeie getuienis aan die idee dat skoolopleiding nie jy `slimmer` in `n paar algemene relevante manier soos gemeet deur IK-toetse maak ondersteun," sê studie skrywer Taryn Galloway, `n navorser by Statistiek Noorweë in Oslo.

Bevindinge van die grootskaalse studie verskyn in hierdie week se aanlyn-uitgawe van die Verrigtinge van die Nasionale Akademie van Wetenskappe.

IK, of intelligensie kwosiënt, is `n algemeen aanvaarde maatstaf van intelligensie. Die IK-telling is afkomstig van verskeie gekombineer, gestandaardiseerde toetse.

In 1955, Noorweë begin die uitbreiding van verpligte middel skoolopleiding deur twee jaar. Galloway en haar kollega Christian Brinch, van die departement van ekonomie aan die Universiteit van Oslo, ontleed hoe hierdie bykomende skoolopleiding kan beïnvloed IK.

Die gebruik van data op die mense gebore tussen 1950 en 1958, het die navorsers het gekyk na die vlak van skoolopleiding deur ouderdom 30. Hulle het ook gekyk na IK-tellings van die mans wanneer hulle 19 was.

"Die grootte van die effek was nogal groot," het sy gesê. Vergelyk IK-tellings voor en na die onderwys hervorming, die gemiddelde het met 0,6 punte, wat korreleer met `n toename in IK van 3,7 punte vir `n toevoeging jaar van skoolopleiding, het gesê Galloway.

"Ons is net in staat om mense te bestudeer, want ons data gebruik op IK van die Noorse weermag se konsep assessering, wat basies almal ondergaan om die ouderdom van 19. Vroue is nie ingesluit in die konsep," het sy verduidelik.

Onderwys het blywende uitwerking op kognitiewe vaardighede, soos dié in die algemeen gemeet deur IK-toetse, het gesê Galloway.

"Kognitiewe vaardighede is, op sy beurt, wat verband hou met `n groot verskeidenheid van sosiale en ekonomiese uitkomste. `N Groot deel van die relevansie van die studie is afgelei van die feit dat daar `n paar omstredenheid wat verband hou met die vraag of onderwys het `n onafhanklike invloed op is IK of mense met `n hoër IK net kies, of beter in staat, om hoër vlakke van onderwys bereik, "het Galloway.

Deur te kyk na `n hervorming wat verpligte skoolopleiding verhoog en verhinder mense uit val uit die skool na die 7de graad, is dit redelik seker dat die gevolge gesien is `n effek van skoolopleiding op IK, nie andersom nie, het sy verduidelik.

" `N Mens subtiele punt van ons bevindinge is dat ons gebruik IK maatreëls teen ongeveer die ouderdom van 19, wat drie tot vier jaar ná die bykomende onderwys oor die algemeen ontvang. So, ons is nie net pluk van `n kortstondige effek dat Peters uit kort ná mense skool verlaat, "het Galloway.

Die bevindinge dui daarop dat opvoeding so laat as die middel tienerjare kan `n groot invloed op IK het, maar moenie die goed gedokumenteer belangrikheid van vroeë kinderjare ervarings op kognitiewe ontwikkeling nie uit te daag, volgens die skrywers.

Video: Our Miss Brooks: Another Day, Dress / Induction Notice / School TV / Hats for Mother`s Day

Robert Sternberg, `n professor in sielkunde en Provost by Oklahoma State University in Stillwater, het gesê dat "hierdie resultate - wat skoolopleiding het `n aansienlike uitwerking op IK - herhaal dié van ander, miskien nie heeltemal so goed beheer word, studies."

"Ek is bewus van geen ernstige studies wat die teenoorgestelde resultaat wys," het hy bygevoeg.

Hy het gesê die resultate is ook in ooreenstemming met die groot literatuur oor die sogenaamde Flynn effek toon dat IK is modifiable regoor asook binne geslagte en is stygende sedert die begin van die 20ste eeu.

"Die resultate van hierdie studie is problematies vir die koor van sielkundiges en opvoeders steeds toegesluit in eeu-oue denke dat IK is genetiese, stabiele en nie-modifiable," sê Sternberg. "As, vir hierdie individue, die geloof in die stabiliteit van IK is meer `n kwessie van godsdienstige geloof as wetenskaplike afleiding, ek twyfel of hulle sal nie oortuig word."