Kon adults` verwagtinge ry ADHD diagnose in kinders?

Pryse van aandag tekort hiperaktiwiteit versteuring (ADHD) het wêreldwyd gestyg, en onredelike verwagtinge van jong kinders volwassenes se kan een van die redes waarom, navorsers stel voor wees.

Verslagdoening in die 22 Februarie-uitgawe van JAMA Pediatrics, navorsers van die Universiteit van Miami punt bewys dat die styging in ADHD diagnose saamgeval met steeds groeiende eise aan aandag en fokus se jong kinders.

Sedert die 1970`s, het die navorsers gesê, het die laerskool kinders is steeds meer en meer huiswerk, terwyl kleuters meer tyd spandeer in voldag programme - en kry afgerig in lees en getalle deur ma en pa.

Gedurende daardie selfde jaar het die voorkoms van ADHD verdubbel in die Verenigde State.

Natuurlik, het baie ander dinge ook verander sedert die 1970`s, en dit is nie moontlik om die opkoms van ADHD op enige een tendens pen, het gesê hoofnavorser Dr. Jeffrey Brosco, mede-direkteur van die universiteit se Mailman Sentrum vir Kinderreg Ontwikkeling. Sy navorsing brief wys net om `n vereniging en nie veroorsaak-en-effek.

Maar, Brosco gesê, maak dit sin dat `n groter akademiese druk die stadium sou stel vir meer ADHD diagnose.

"Jy kan `n jong kind wat probleme aandag te skenk aan vervelige dinge het nie," het Brosco. "Dit is net `n probleem as jy probeer om daardie kind te dwing om aandag te skenk aan vervelige dinge."

"In die VSA," het hy bygevoeg, "ons het besluit dat die verhoging van akademiese eise se kinders is `n goeie ding. Maar ons het nie regtig beskou as die potensiële negatiewe gevolge."

`N Kind sielkundige nie betrokke by die studie ooreengekom is daar `n "geloofwaardige" verband tussen akademiese verwagtinge en ADHD diagnose.

Dit is nie dat huiswerk veroorsaak ADHD, sê Stephanie Wagner, `n assistent-professor van die kind en adolessent psigiatrie aan NYU Langone`s Child Study Center in New York City.

ADHD is `n "neurobiologiese" wanorde, Wagner gesê, wat beteken dit is-brein-gebaseerde, en nie as gevolg van omgewingsfaktore.

"Maar ons weet dat die omgewing simptome kan vererger," het sy bygevoeg.

VERWANTE: 5 Eenvoudige Stappe vir Ouerskap ADHD Kinders

So hoe meer tyd wat kinders met ADHD te sit, doen huiswerk en het geen vryheid vir die spel, Wagner gesê, hoe meer probleme hulle sal moet - en hoe meer duidelik dat sal wees om volwassenes.

Volgens Wagner, kinders met ADHD tipies bes doen in `n omgewing waar daar duidelike reëls, baie hands-on lesse, en minder "down tyd."

In die Verenigde State van Amerika, het sowat 11 persent van kinders ouderdomme 4-17 ooit gediagnoseer met ADHD, volgens die Amerikaanse Centers for Disease Control & Prevention. Geestesgesondheid kundiges glo genetika kan `n rol in die ontwikkeling daarvan, asook leefstyl gedrag soos rook of drink tydens swangerskap speel.

Kritici het lank aangekla dat sommige kinders met ADHD gediagnoseer verkeerdelik geëtiketteer as `n "siekte" en gegewe dwelms wat hulle nodig het nie.

Die afgelope dekades het `n aantal tendense dat die styging in ADHD diagnose kan voed gesien, het gesê Brosco. Dit sluit in veranderinge in hoe die siekte gediagnoseer word en aggressiewe bemarking van ADHD dwelms, ook kinders met ADHD is soms in aanmerking kom vir spesiale onderwysdienste wat nie beskikbaar is in die 1970`s was, het Wagner gesê. "So is daar waarskynlik is gesinne wat `n diagnose vir hulle kind te soek, om hom te help of haar ontvang toepaslike dienste in die skool," het sy gesê.

Maar, Brosco gesê, daar is ook `n verskuiwing in akademiese eise nie. As ons kyk na die regering statistieke en vorige navorsing, Brosco se span het bevind dat tussen 1981 en 1997, Amerikaanse kinders toegewy meer en meer ure per week aan die bestudering van.

Die grootste verandering is gesien onder 6- tot 8-jariges. Teen 1997, het hulle spandeer meer as twee uur per week aan huiswerk, teenoor minder as `n uur in 1981.

Selfs kleuters is voel die druk. Teen 2005, 77 persent van ouers het gesê hulle "dikwels" geleer hul 3- tot 5-jariges letters, woorde en nommers. Dit was uit 58 persent in 1993.

Dit is nie dat ouers nie gedagtes hul kleuters `moet betrek, Brosco beklemtoon. Maar dit moet gedoen word deur middel van die spel en verband, eerder as om lesse, het hy gesê.

"Ouers moet lees om hul kinders," sê Brosco. "Dit is sosiale interaksie en storievertelling." Die probleem, het hy bygevoeg, ontstaan ​​wanneer ouers gebruik flitskaarte en ander maniere van stoot jong kinders te "kry dit reg."

Nog `n verandering, die studie het bevind, is dat baie meer kleuters is in nou voldag programme - 58 persent in die middel van die 2000s, in vergelyking met net 17 persent in 1970.

Brosco het gesê daar is niks verkeerd met voldag voorskoolse, as ons kinders speel en leer dinge wat ontwikkelingsgepaste is - soos hoe om te kry saam met ander kinders. Maar `n paar programme kry in die akademie, het hy opgemerk.

"Op daardie ouderdom," Brosco gesê: "Wat is die belangrikste is vryspel, sosiale interaksie, met behulp van jou verbeelding. Ons moet versigtig wees dat ons eise nie maak kinders voel soos hulle is dit om te wees `verkeerd." Ons wil hê hulle moet leer liefhê. "