Temple Grandin: don `t kry hang op jou outisme

Wanneer Temple Grandin is gebore in 1947, is outisme beskou as `n vorm van breinskade. Die toestand is misverstaan ​​deur gesondheidswerkers en ouers, en die diagnose beperk die potensiaal van kinders om te floreer en `n normale lewe.

As `n hoë-funksionering persoon met outisme, Dr. Grandin verander die gesig van outisme met die 1986 publikasie van haar memoir, "Emergence: Die etiket Outistiese," waarin sy vertel hoe sy oorwin die uitdagings van die toestand. Sy het sedertdien geïnspireer baie in die outisme gemeenskap en verder met haar lewensverhaal en talle prestasies. Grandin het `n doktorsgraad verwerf, dien as `n kollege professor, konsulteer vir die veebedryf, skryf topverkoper boeke, praat by konferensies wêreldwyd, en onvermoeid bepleit vir outisme. Dit is duidelik dat sy een van die wêreld se mees bekwame en goed-erkende mense, met of sonder outisme.

Alledaagse Gesondheid onlangs gepraat met Grandin om haar perspektiewe op die kwessies van belang kry in outisme vandag.

Alledaagse Gesondheid: Wat beskou jy as die grootste probleem wat die outisme gemeenskap te wees?

Temple Grandin: Een ding wat ek is bekommerd oor is dat outisme nou het verander in so `n groot spektrum. Wanneer jy neem uit Asperger se [van die Diagnostiese en Statistiese Handleiding van Mental Disorders (DSM-5) as die Amerikaanse Psigiatriese Vereniging het Mei 2013], jy neem iemand soos Einstein, wat spraak vertragings geken het tot die ouderdom van 3 en Steve Jobs en ander mense in Silicon Valley in Kalifornië, en die samesmelting van hulle saam in `n groot spektrum wat af gaan aan mense wat nie-verbale bly, miskien met ander baie ernstige gestremdhede. Ek dink dit was `n ware fout wat gemaak is in die DSM-5, en ek hoop dat die internasionale riglyne [Internasionale Statistiese Klassifikasie van Siektes en verwante gesondheidsprobleme] nie dieselfde verandering te maak. Dit skep regtig `n paar probleme vir diensverskaffers, want iemand met `n ligte outisme wat ten volle verbale het baie verskillende soorte probleme as iemand wat nie-verbale bly en het ander ernstige gedragsprobleme saam met dit.

EH: In 2010, Time Magazine featured jy as een van die 100 mense wat die meeste geraak word ons wêreld. Jy het mense wat met outisme en ouers wat kinders met outisme het geïnspireer. Wat het jou gemotiveer om in die openbaar oor jou ervaring met outisme en reis regoor die wêreld op te voed en advokaat praat?

Grandin: Ek wil beklemtoon dat ek nog my werk as professor in Dierkunde by Colorado State University, en ek dink dit is baie belangrik dat ek nog dinge om te doen wat niks te doen met outisme het. Want een van my groot kommer is dat ek sien te veel regtig slim kinders op die hoë kant van die spektrum kry al hang op hul outisme en nie gaan in `n loopbaan. Ons moet help om hierdie kinders te ontwikkel.

Toe ek by die skool in die 1950`s en 1960`s, die kinders wat ons gebruik om die geeks en die nerds noem - die kinders wat beslis gediagnoseer in die spektrum vandag - het `n paar van die ou klasmaats gekry werk en bewaar hulle. Nog `n man besit sy eie besigheid en doen baie goed. Toe ek uitgaan om die tegnologie industrie in Silicon Valley, sien ek mense met `n ligte outisme oor die hele plek. Die mense gebeur het die diagnose te vermy. Maar ek dink dit is nie `n goeie ding toe 10-jariges loop na my toe en al wat hulle wil doen, is my vertel oor hul outisme. Toe ek 10 jaar oud was, wou ek om te praat oor speelding vliegtuie.

VERWANTE: `n Werkende Guy `met outisme

Kom ons kry meer hang op wat die kind in staat is om te doen. Mense wou nie met my te praat, want ek was super weird, maar dan sou ek hulle my tekeninge wys en hulle wil gaan, "O, jy het dit gedoen? Jy het die tekeninge?" Maak portefeuljes, wys wat jy kan doen. Wanneer mense my tekeninge gesien, dan gehuur hulle my om dinge te ontwerp.

EH: Wat is die ouers die meeste belangstelling in die verhoor van jou? Wat insig of leiding kan jy gewoonlik bied?

Grandin: Ek kan nie genoeg beklemtoon oor vroeë intervensie. As jy `n twee- of drie-jarige kind wat nie praat het, die ergste ding wat jy kan doen, is niks. Elke deskundige sal saamstem oor wat. Maak nie saak wat die diagnose is, die behandeling is basies dieselfde: Jy moet saam met hom, leer hom die woorde, speel speletjies met hom. Jy moet ten minste 20 uur per week van een-tot-een onderrig van verskillende tipes.

As jy hom kan kry in `n formele program, groot. As daar geen dienste is in jou area, kry `n paar oumas om te werk met hierdie kinders. Sommige oumas net instinctually weet hoe om te werk met hulle, want hulle het meer ondervinding met kinders as `n baie jong ouers sou gehad het. En dikwels is dit oumas wat eerste agterkom dat daar iets fout is met die kind omdat hulle `n baie kleinkinders gesien het.

Wanneer hulle ouer word, is dit nie gaan heeltemal so eenvoudig te wees. Ek het `n boek genaamd Die Soos ek dit sien, waar ek praat oor `n baie onderrigstrategieë.

Ouers kan beklemtoon word, veral wanneer hulle het die baie ernstige kinders. Ek sou sterk aanbeveel dat hulle aan te sluit `n plaaslike ondersteuningsgroep. Raak betrokke by ander ouers. Dit is veral moeilik vir `n klomp mense in die landelike gebiede, waar daar geen ondersteuningsgroepe.

EH: Wat kan ouers doen om te help om hul kinders te ontwikkel?

Grandin: Ek kry bekommerd oor die werklike ligte kant van die spektrum, waar daar nie genoeg verwagtinge. Hulle is nie te leer hoe om hande te skud, hulle is nie te leer hoe om te shop. Daar is `n neiging om overprotect. My ma het `n baie goeie sin vir hoeveel om my te rek. Sy wil hê my wees partytjie gasvrou by haar partye en ek wil hê om te leer hoe om hande te skud. Ek sien te veel kinders wat nie die leer van die mees basiese vaardighede wat gehamer in my gekom sodra ek 7 of 8 jaar oud was.

So net eenvoudige dinge, soos hulle het opgegaan na die toonbank by McDonald`s en bestel hul eie hamburger. As jy `n party, het hulle groet die gaste en neem hulle mantels. Daar is `n paar sosiale kringe wat nie gekoppel, sodat jy het om hulle op te lei, net soos afrigting iemand oor hoe om op te tree in `n vreemde land, byvoorbeeld, waar jy verskillende gebruike.

Die ander ding wat hulle het om te leer hoe om te wag en neem hulle beurt. Soms jy het om aktiwiteite wat die ander kinders in die gesin kan wil doen nie. Ek het gepraat met `n gesin, en hierdie kind net wou Minigolf doen, maar sy broer wou skateboarding doen. Wel, op elke ander Saterdag waar hulle ook al uittrek, en hulle het iets, die broer kry om een ​​Saterdag haal en dan kry hy na Minigolf doen elke ander Saterdag. Ek het geleer om beurte te maak met bordspeletjies soos Parcheesi, waar jy die dobbelsteen skud, jy die stukke te beweeg, en dan moet jy wag en neem jou beurt.

EH: Wat is jou gedagtes oor die opvoeding van kinders wat outisme het?

Grandin: Met klein kinders wat geen toespraak by twee of drie jaar oud, het jy tot vroeë intervensie te doen. Maar dan moet jy kinders wat kan raak gediagnoseer by 8 of 9 jaar oud, want hulle kry gespot, en een van die beste dinge wat jy vir die kinders kan doen, is om hulle betrokke te raak in sosiale groepe met gedeelde belange kry. Toe ek in die hoërskool was en ek was geboelie en gespot al die tyd, die enigste plekke wat ek nie kon geboelie en gespot en waar ek moes vriende was perdry, model vuurpyl klub, en elektronika. Of kry kinders in band-ek praat met ouers waar hul seun besig was absoluut fantastiese in band. Daar is al hierdie verskillende gespesialiseerde dinge, en dit is die dinge wat hulle ook kan verander in loopbane.

Nog `n baie belangrike ding is onderrig werk vaardighede. Ek sien te veel mense wat die afronding van die kollege en hulle het nog nooit `n werk gehad het. Teen die tyd dat ek gegradueer kollege, het ek baie werk gedoen: ek skoongemaak baie perd stalletjies, ek geverf `n baie tekens, ek het `n naaldwerk werk wat my ma vir die opstel van my toe ek 13. In my nuwe boek die outistiese brein, Ek het lyste van werkgeleenthede vir die verskillende soorte van denkers: Sommige mense is foto-realistiese visuele denkers, ander mense is meer wiskundige en sou goed in rekenaarwetenskap en ingenieurswese wees, ander is woord denkers.

Ek weet iemand wat beskik oor `n baie groot metaal konstruksie maatskappy wat beslis vandag sou wees op die spektrum, en hy is gered deur die sweis klas. Daar is `n baie kinders wat disleksiese, het ADHD, of is effens outistiese wat perfek sou wees teen `n geskoolde handel. Ek dink een van die ergste dinge skole gedoen is uit te neem die geskoolde ambagte en beweeg hulle in die gemeenskap kolleges, maar dit is amper te laat. As ons het om ontslae n kind verslaaf aan sweiswerk, moet ons dit doen wanneer hy in graad agt en nie nadat hy laat hoërskool.

EH: Wat finale woorde van advies sal jy graag wil deel?

Grandin: Werk op die opbou van die krag. As jy `n derde padskraper wat goed in wiskunde het en hy kan `n hoërskool wiskunde boek doen, laat hom `n hoërskool wiskunde boek doen. Maar hy waarskynlik gaan `n paar spesiale ed nodig in lees.

Mense met outisme het gewoonlik ongelyke vaardighede: goeie op een ding, sleg iets anders. Toe ek `n jong kind was, was my vermoë in kuns altyd aangemoedig, maar ek was absoluut verskriklik in wiskunde. Jy het om uit te vind wat hulle uiteindelik kan doen wanneer hulle grootword. Ek wil sien dat hierdie kinders uit en suksesvol te wees.